Ogni anno l’Ocse analizza lo stato dell’educazione nel mondo con il Rapporto “Education at a glance”. L’edizione del 2017 è la prima a dedicare un intero capitolo al quarto Obiettivo di sviluppo sostenibile dell’Agenda 2030, su un’istruzione di qualità, equa e inclusiva, e opportunità di apprendimento permanente per tutti.

I dati relativi all’istruzione in Italia sono stati presentati il 12 settembre a Roma da Francesco Avvisati e Giovanni Maria Semeraro, economisti dell’Ocse.

Secondo l’analisi, soltanto il 18% degli italiani tra i 25 e i 64 anni è laureato, cifra che rappresenta la metà della media Ocse. Di tutti gli adulti con un’istruzione superiore, inoltre, il 30% è laureato in discipline umanistiche. Si tratta della percentuale più alta tra tutti i Paesi esaminati, ma non è molto incoraggiante se si considera che il mercato del lavoro non premia l’orientamento dei neolaureati. I tassi di occupazione più bassi, infatti, sono proprio associati alle discipline umanistiche (74%), mentre i più alti sono nelle discipline scientifiche quali Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica (82%), riflettendo la domanda di un’economia sempre più improntata all’innovazione.

Le ripercussioni di titoli di studio poco legati ai bisogni emergenti dell’economia sono più forti per le donne, più spesso laureate in discipline a basso tasso di occupazione. Infatti, le donne rappresentano il 71% dei neolaureati in Lettere e il 63% di quelli in Scienze politiche, Sociologia o Scienze della comunicazione, mentre sono una minoranza tra i neolaureati in Ingegneria (31%) e in Tecnologie dell’informazione e delle comunicazioni (21%).

C’è poi l’elevata percentuale di persone tra i 15 e i 29 anni che non sono occupate o iscritte a un percorso di formazione (Neet): in Italia sono il 26% , quasi il doppio della media Ocse (14%). Presenta un dato peggiore soltanto la Turchia, con il 28%.

"Personalmente”, ha spiegato Francesco Avvisati, “non direi mai che ci sono troppi laureati: la cultura non è mai troppa. Ci sono troppi laureati in Lettere e faticano a trovare un impiego che corrisponda alle loro qualifiche. D'altro canto, nel sistema universitario non trovano passerelle per riorientarsi verso discipline dove gli sbocchi occupazionali sono migliori".

A tutto questo si aggiungono i persistenti divari regionali, con il Sud e le isole in fondo alla classifica dei tassi di istruzione e in vetta per numero di Neet: soltanto il 15% dei giovani del Mezzogiorno possiede un livello di istruzione superiore, a fronte del 20% nelle Regioni del Centro (con livelli più alti nel Lazio, 23%, in Umbria, 21%, e in Emilia-Romagna, 21%) e un giovane su tre non è occupato o in formazione.

Il Rapporto Ocse “Education at a glance 2017”
La sintesi in italiano

di Lucilla Persichetti